Réviser le Brevet 2026 : Plan de Révision Complet
Planning mois par mois · Fiches gratuites par matière · Méthode scientifique de révision · Conseils jour J — Guide complet brevet des collèges 📚
Le brevet des collèges n’est pas un examen difficile — c’est un examen de régularité et de méthode. Les élèves qui échouent ou qui n’obtiennent pas de mention ne manquent pas d’intelligence : ils manquent de planification, utilisent des méthodes de révision inefficaces (relire passivement leurs cours), et commencent trop tard. Ce guide vous donne un plan concret, matière par matière, mois par mois, avec les fiches de révision gratuites qui vont avec et la méthode scientifique pour mémoriser durablement.
Les épreuves et la notation du brevet 2026
Depuis la session 2026, le brevet n’est plus noté sur 800 points : la note finale est une moyenne sur 20, et le diplôme s’obtient dès 10/20. Elle combine 40 % de contrôle continu et 60 % d’épreuves finales. Les six épreuves ci-dessous sont chacune ramenées sur 20, puis pondérées par leur coefficient pour former la part « épreuves ».
| Épreuve | Durée | Coefficient | Ce qui est évalué |
|---|---|---|---|
| Français | 3h | 2 | Questions de compréhension et de grammaire, dictée, rédaction (note ramenée sur 20) |
| Mathématiques | 2h | 2 | 1ʳᵉ partie « automatismes » sans calculatrice (20 min, sur 6), puis raisonnement et résolution de problèmes (1h40, sur 14) ; inclut l’algorithmique Scratch |
| Histoire-Géographie | 2h | 1,5 | Épreuve écrite commune avec l’EMC. Analyse de documents et développement construit (au moins 30 lignes) |
| EMC | — | 0,5 | Note désormais distincte, dans la même épreuve écrite que l’histoire-géo |
| Sciences | 1h | 2 | Deux disciplines parmi SVT, physique-chimie et technologie, fixées chaque année par note de service |
| Oral | 15 min | 2 | Soutenance d’un projet : EPI, parcours (Avenir, Citoyen, Santé, Artistique) ou histoire des arts |
| Contrôle continu | Année de 3e | — | 40 % de la note finale. Moyennes annuelles de toutes les disciplines de 3e, toutes au même coefficient (et non plus les 8 composantes du socle commun) |
Assez bien : 12/20
Bien : 14/20
Très bien : 16/20
Très bien + félicitations : 18/20
Planning de révision mois par mois
| Période | Objectif | Actions concrètes | Temps/jour |
|---|---|---|---|
| Janvier-Février | 📋 Anticiper | Faire le bilan de ses lacunes par matière. Identifier les chapitres non compris. Rattraper les retards avec les fiches ci-dessous. Commencer à créer des flashcards | 20 min |
| Mars | 📚 Poser les bases | Rassembler ou créer ses fiches de révision. Relire les cours d’histoire-géo (la matière la plus « par cœur »). Commencer les flashcards en répétition espacée. Revoir les formules de maths | 30 min |
| Avril | 🏋️ Réviser activement | Se tester avec des flashcards ou quiz (pas relire passivement). Refaire des exercices de maths sur Pythagore, Thalès et calcul littéral. Rédiger 1 développement construit par semaine. Préparer l’oral. S’entraîner à la rédaction du brevet | 30-45 min |
| Mai | 📋 Annales | Faire 1 sujet de brevet blanc complet par semaine en conditions réelles (chronomètre, pas de cours). Corriger et identifier les erreurs récurrentes. Continuer les flashcards. Télécharger des annales. | 45 min |
| Juin | 🔄 Consolider | Plus de nouveaux chapitres — uniquement consolider. Revoir les fiches de formules. Faire 1-2 derniers sujets blancs. Se reposer la veille de l’examen | 30 min |
Français : fiches et stratégie
Le français se compose de la compréhension-grammaire-réécriture, de la dictée et de la rédaction, le tout sur 3 heures. Les points se gagnent principalement sur la compréhension de texte et la rédaction — les deux épreuves qui récompensent la méthode plus que la mémoire brute.
Ce qu’il faut maîtriser absolument
| Notion | Fiche de révision |
|---|---|
| Classes grammaticales (nom, verbe, adjectif, adverbe, pronom, déterminant, préposition, conjonction) | → Nature des mots |
| Fonctions grammaticales (sujet, COD, COI, attribut du sujet, CC, CDN) | → Fonctions grammaticales |
| Types de propositions (principale, subordonnée relative, complétive, circonstancielle) | → Propositions |
| Conjugaison (passé simple, imparfait, subjonctif, conditionnel, impératif) | → Indicatif · Subjonctif · Conditionnel · Impératif |
| Valeurs des temps (présent de narration, imparfait descriptif, passé simple de premier plan…) | → Valeurs des temps |
| Types de textes (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif) | → Types de textes |
| Figures de style et genres littéraires | → Figures de style |
| Champ lexical, champ sémantique, connotation, registres de langue | → Champ lexical |
| Connecteurs logiques (cause, conséquence, opposition, concession…) | → Connecteurs logiques |
| Discours direct et indirect, concordance des temps | → Discours direct/indirect |
Mathématiques : chapitres prioritaires
Les maths comptent coefficient 2 et les sujets combinent systématiquement les mêmes chapitres. Maîtrisez les 3 premiers de ce tableau = des points quasi assurés :
| Chapitre | Fréquence | Fiche de révision |
|---|---|---|
| Théorème de Pythagore | ⭐⭐⭐⭐⭐ | → Fiche Pythagore |
| Théorème de Thalès | ⭐⭐⭐⭐⭐ | → Fiche Thalès |
| Calcul littéral / Équations | ⭐⭐⭐⭐⭐ | → Fiche calcul littéral |
| Identités remarquables | ⭐⭐⭐⭐ | → Fiche identités remarquables |
| Fractions et opérations | ⭐⭐⭐⭐ | → Fractions · +/− · Simplification |
| Proportionnalité / Pourcentages | ⭐⭐⭐⭐ | → Fiche proportionnalité |
| Puissances et notation scientifique | ⭐⭐⭐ | → Puissances · Puissances de 10 |
| Racines carrées | ⭐⭐⭐ | → Fiche racines carrées |
| Nombres relatifs | ⭐⭐⭐ | → Relatifs · +/− · ×/÷ |
| Probabilités et statistiques | ⭐⭐⭐ | Fiche à venir |
| Fonctions linéaires et affines | ⭐⭐⭐ | Fiche à venir |
| Algorithmique (Scratch) | ⭐⭐⭐ | → Algorithmique Scratch |
Histoire-Géographie-EMC
L’épreuve écrite combine une analyse de documents et un développement construit d’au moins 30 lignes. L’histoire-géo (coefficient 1,5) et l’EMC (coefficient 0,5) sont désormais notées séparément.
Chapitres prioritaires en histoire
| Chapitre | Fiche de révision |
|---|---|
| La Première Guerre mondiale — causes, tranchées, bilan | → Cours 1GM |
| Les régimes totalitaires — stalinisme, nazisme, fascisme | → Régimes totalitaires |
| La Seconde Guerre mondiale — phases, Shoah, résistance | → Cours 2GM |
| Refonder la République (1944-1947) — GPRF, CNR, Sécu, vote des femmes | → Refonder la République |
| La Guerre froide — blocs, crises (Berlin, Cuba, Vietnam) | → Guerre froide |
| La décolonisation — Algérie, Afrique, Asie, Tiers-Monde | → Décolonisation |
| La construction européenne et la Ve République | — |
Chapitres prioritaires en géographie : les espaces productifs français (agricole, industriel, tertiaire), les aires urbaines et la métropolisation, la France et l’UE dans le monde, les territoires ultramarins.
Sciences : SVT, Physique-Chimie, Technologie
Deux disciplines parmi les trois (SVT, physique-chimie, technologie) sont retenues chaque année. Elles sont fixées par note de service et non tirées au sort le jour de l’examen — vérifiez lesquelles auprès de votre établissement, et révisez celles retenues pour votre session. La bonne nouvelle : l’épreuve ne dure qu’1h et reste factuelle.
Fiches essentielles SVT
| Chapitre | Fiche |
|---|---|
| Synthèse complète du programme SVT | → Fiche SVT brevet |
| Micro-organismes et système immunitaire (barrières, immunité, vaccination, VIH) | → Immunité |
| Reproduction humaine et sexualité (puberté, cycle, contraception, IST) | → Reproduction |
| Le système nerveux (neurone, synapse, réflexe, cerveau) | → Système nerveux |
| Écosystèmes et biodiversité (chaînes alimentaires, impact humain) | → Écosystèmes |
| Génétique (ADN, gènes, chromosomes, hérédité) | → Génétique |
| Évolution des espèces (sélection naturelle, fossiles) | → Évolution |
| Circulation sanguine et cœur (double circulation) | → Circulation |
| Digestion et absorption (nutriments) | → Digestion |
| Tectonique des plaques (séismes, volcans) | → Tectonique |
Fiches essentielles Physique-Chimie
| Chapitre | Fiche |
|---|---|
| Atome et tableau périodique | → Atome |
| Réactions chimiques et équilibrage | → Réactions chimiques |
| Électricité : circuits, tension, intensité, loi d’Ohm | → Électricité |
| Mouvements et forces | → Mouvements |
| Énergie et conversions | → Énergie |
Technologie : si elle fait partie des disciplines retenues, attendez-vous à des questions sur les objets techniques, les matériaux, et surtout la programmation (Scratch ou mBlock). Entraînez-vous sur les exercices d’algorithmique — ils rapportent des points faciles.
L’oral du brevet — coefficient 2, l’épreuve la plus facile à préparer
L’oral compte coefficient 2 — autant que le français ou les maths — et c’est l’épreuve la plus facile à préparer. Vous présentez un projet d’EPI ou un parcours devant un jury de 2 professeurs.
Format : 5 minutes d’exposé + 10 minutes de questions (seul) ou 10 minutes d’exposé + 15 minutes de questions (en groupe).
Il n’existe pas de barème officiel chiffré de l’oral ; la répartition ci-dessous est indicative et sert surtout à voir où se joue la note.
| Critère | Poids indicatif | Ce qui fait la différence |
|---|---|---|
| Expression orale | ~30 % | Parler clairement, articuler, regarder le jury (pas ses notes), voix audible |
| Maîtrise du sujet | ~30 % | Répondre aux questions avec précision, compréhension personnelle, ne pas réciter |
| Lien avec les parcours | ~20 % | Expliquer comment le projet s’inscrit dans un parcours, ce qu’il vous a appris |
| Qualité du support | ~20 % | Diaporama sobre et lisible (5-8 slides), images pertinentes, plan clair |
Comment le préparer
| Étape | Ce qu’il faut faire |
|---|---|
| 1. Choisir le bon projet | Prenez celui qui vous passionne le plus (ou le moins ennuyeux). Vous serez plus convaincant si le sujet vous intéresse |
| 2. Structurer en 5 points | Pas un texte à lire. Introduction → contexte du projet → ce que vous avez fait → ce que vous avez appris → conclusion/ouverture |
| 3. Préparer un support visuel | Diaporama de 5-8 slides max. Titres + images + mots-clés. Pas de paragraphes que vous lisez à voix haute |
| 4. Répéter 3 fois minimum | Devant un miroir, un proche, ou en vous enregistrant. Chronométrez-vous. S’entraîner à voix haute fait une vraie différence le jour J |
| 5. Anticiper les questions | Le jury pose toujours : « Pourquoi ce sujet ? », « Qu’avez-vous appris ? », « Que feriez-vous différemment ? », « Quel lien avec votre orientation ? » |
La méthode de révision qui fonctionne
La science cognitive est claire : relire passivement ses cours est l’une des méthodes les moins efficaces qui soient. Ce qui fonctionne vraiment, c’est le rappel actif combiné à la répétition espacée. Voici le cycle de révision optimal :
| Étape | Ce qu’il faut faire |
|---|---|
| 1. Lire le cours une fois | Attentivement, en identifiant les concepts clés et les formules |
| 2. Créer des flashcards | Questions précises — pas de copier-coller du cours. Reformulez dans vos propres mots |
| 3. Se tester le lendemain | Essayer de répondre de mémoire (sans regarder le cours). C’est l’effort de rappel qui crée la mémoire |
| 4. Espacer les révisions | Revoir à J+3, J+7, J+21 — pas tous les jours sur le même sujet. |
| 5. Faire des annales | En conditions réelles dès mai (chronomètre, pas de cours ouvert). Corriger et noter ses erreurs |
Les 6 erreurs les plus fréquentes
| Erreur | Pourquoi c’est pénalisant | Solution |
|---|---|---|
| Commencer trop tard | Réviser la dernière semaine = stress maximal + rétention minimale | Commencez en mars, 30 min/jour. Le cerveau a besoin de temps pour consolider |
| Relire sans se tester | Vous reconnaissez l’info mais ne pouvez pas la reproduire en exercice | Testez-vous systématiquement — c’est l’effort de rappel qui crée la mémoire |
| Négliger la rédaction | L’expression écrite fait la différence entre mention AB et TB | Apprenez la méthode de rédaction et utilisez des connecteurs logiques |
| Faire des impasses | En sciences, deux disciplines sont au programme — n’en zappez aucune | En maths, tout couvrir : Pythagore, Thalès, calcul littéral, identités remarquables |
| Ignorer l’oral | Coefficient 2 (autant que le français ou les maths) et l’épreuve la plus facile à préparer | Choisissez un projet, rédigez un plan, répétez 3 fois. 2-3h pour une épreuve à fort coefficient |
| Réviser en groupe sans structure | Sans quiz mutuels, ça devient du bavardage | Révisez seul pour la mémorisation, en groupe pour se tester mutuellement |
