Évaluations nationales primaire 2026 : le guide du CP au CM2
Cinq niveaux, un seul calendrier, des exigences qui montent vite : ce qui est évalué, quand, et combien de temps cela prend vraiment.
Un même dispositif du CP au CM2
Les évaluations nationales primaire portent un nom officiel, les évaluations Repères, et une règle simple : chaque élève d’école élémentaire est évalué en français et en mathématiques dans les premiers jours de l’année, par son propre enseignant, dans sa classe habituelle.
Le dispositif a été construit par étapes. Il n’a longtemps concerné que le CP et le CE1, puis il s’est étendu jusqu’au CM2 : les cinq niveaux de l’école élémentaire passent désormais la même campagne de septembre.
Trois destinataires, trois usages. L’enseignant y trouve une photographie des acquis pour organiser ses groupes de besoin ; le directeur et l’inspecteur y lisent des indicateurs à l’échelle de l’école et de la circonscription ; le ministère y mesure les performances du système, à partir de données anonymes.
Le calendrier 2026-2027
Une seule fenêtre nationale pour toute l’école élémentaire, et une seconde réservée au CP.
| Période | Concerne | Ce qui se passe |
|---|---|---|
| 7 au 18 septembre 2026 | CP, CE1, CE2, CM1, CM2 | Passation en classe, séquences réparties sur des jours non consécutifs |
| Jusqu’au 25 septembre 2026 | Les enseignants | Saisie des réponses sur le portail national, correction automatique |
| 11 au 22 janvier 2027 | CP uniquement | Point d’étape de mi-année, avec des exercices plus exigeants |
L’enseignant fixe ses créneaux à l’intérieur de la fenêtre. Deux classes de la même école peuvent donc évaluer à huit jours d’écart, sans que cela signifie quoi que ce soit sur le niveau des élèves.
Ce qui est évalué à chaque niveau
Le français couvre partout la lecture, la compréhension et la langue ; c’est en mathématiques que la progression se lit le mieux, d’un niveau à l’autre.
| Niveau | Français | Mathématiques |
|---|---|---|
| CP | Nom et son des lettres, syllabes, phonèmes, compréhension orale | Nombres jusqu’à dix : lire, écrire, dénombrer, comparer, positionner |
| CE1 | Lecture, écriture, vocabulaire, oral | Nombres entiers, calcul mental, résolution de problèmes |
| CE2 | Lecture à voix haute, compréhension écrite et orale, vocabulaire, orthographe et grammaire | Nombres, calcul mental, calcul posé, résolution de problèmes |
| CM1 | Lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire, oral | Nombres entiers, calcul mental, calcul posé, résolution de problèmes |
| CM2 | Lecture à voix haute et comprise, oral, vocabulaire, grammaire, orthographe | Nombres entiers, fractions et décimaux, calcul mental, calcul posé, résolution de problèmes |
Deux seuils sautent aux yeux. Le calcul posé apparaît au CE2 : avant, tout se joue en calcul mental et en compréhension des nombres. Les fractions et les décimaux n’apparaissent qu’au CM2, alors même qu’ils sont travaillés dès le CM1 en classe : l’évaluation de septembre porte sur les acquis de l’année précédente, jamais sur le programme qui commence. C’est aussi pour cela que le calcul mental du CE2 au CM2 est le domaine le plus rentable à entretenir pendant l’été.
Comment la difficulté monte-t-elle d’un niveau à l’autre ?
Le nombre de séquences bouge peu : deux en mathématiques à tous les niveaux, deux ou trois en français. Ce qui change, c’est leur longueur — et le total de temps passé.
| Niveau | Français | Mathématiques | Total approximatif |
|---|---|---|---|
| CP | 3 séquences de 8 à 12 min | 2 séquences : 9 et 11 min | Moins d’une heure |
| CE1 | 2 séances de 12 et 13 min + 2 épreuves individuelles d’1 min | 2 séquences : 12 et 15 min | Environ 55 min |
| CE2 | 3 séquences de 16 à 18 min + 1 min de lecture individuelle | 2 séquences : 17 et 19 min | Environ 1 h 30 |
| CM1 | 3 séquences de 28 à 30 min + 1 min de lecture individuelle | 2 séquences de 29 min | Environ 2 h 30 |
| CM2 | 3 séquences de 28, 33 et 39 min + 1 min de lecture individuelle | 2 séquences de 38 min | Environ 3 h |
Entre le CP et le CM2, le temps de passation est donc multiplié par trois. La lecture chronométrée à voix haute, dite fluence, s’ajoute à partir du CE2 et se fait en tête-à-tête avec l’enseignant, une minute par élève.
Le document individuel que vous recevrez ensuite se lit en quatre temps :
- Repérer la matière : français et mathématiques sont présentés séparément, jamais additionnés.
- Lire les positions, de + à +++, domaine par domaine — un « + » signale une compétence non encore installée, pas un échec.
- Repérer le ou les domaines les plus bas, et eux seuls : deux priorités valent mieux que huit.
- Demander à l’enseignant une action concrète pour chacun, à faire à la maison en quelques minutes par jour.
Que deviennent les évaluations après le CM2 ?
Le dispositif ne s’arrête pas à l’école. Au collège, les élèves sont évalués en début d’année de la sixième à la quatrième ; au lycée, la seconde générale et technologique, la seconde professionnelle et la première année de CAP passent un test de positionnement.
La logique reste la même à chaque étage : mesurer en début d’année pour ajuster l’enseignement, pas pour trier. Ce qui change en sixième, c’est le support — les élèves répondent sur ordinateur ou sur tablette, et non plus sur un cahier papier.
Un mot sur les programmes, souvent confondus avec les évaluations. Les programmes de français et de mathématiques du cycle 3 s’appliquent en CM1 et en sixième depuis la rentrée 2025, et en CM2 à partir de la rentrée 2026. Les évaluations de septembre, elles, portent toujours sur les acquis de l’année écoulée : un élève de CM2 n’est pas interrogé sur un programme qu’il n’a pas encore suivi. Pour le détail exercice par exercice, voyez l’évaluation nationale de CP et celle de CM2, les deux extrémités du parcours.
Entraînement
Quels niveaux de l’école élémentaire passent les évaluations Repères ?
- Seulement le CP et le CE1
- Le CP, le CE1 et le CM2
- Tous les niveaux, du CP au CM2
Le dispositif, longtemps limité au CP et au CE1, couvre aujourd’hui les cinq niveaux de l’école élémentaire.
À quel niveau les fractions et les nombres décimaux entrent-ils dans l’évaluation de mathématiques ?
- Au CM2
- Au CE2
- Au CM1
Ils sont travaillés dès le CM1 en classe, mais l’évaluation de septembre porte sur les acquis de l’année précédente : ils n’arrivent donc qu’au CM2.
Combien de séquences de mathématiques compte l’évaluation, quel que soit le niveau ?
- Une
- Deux
- Trois
Du CP au CM2, les maths tiennent toujours en deux séquences ; seule leur durée augmente, de 9 minutes à 38 minutes.
À partir de quel niveau la lecture chronométrée à voix haute est-elle évaluée ?
- Dès le CP
- À partir du CM1
- À partir du CE2
Elle se déroule en tête-à-tête avec l’enseignant, une minute par élève, et s’ajoute aux séquences collectives à partir du CE2.
La saisie des réponses par l’enseignant reste ouverte jusqu’au 25 septembre 2026.
La lecture chronométrée à voix haute s’appelle la fluence.
Sur le document de restitution, les positions vont de + à +++.
En CM2, les deux séquences de mathématiques durent 38 minutes chacune.
Fluence
Le nombre de mots correctement lus à voix haute en une minute
Elle est évaluée individuellement, à partir du CE2.
Calcul posé
Une opération écrite en colonnes, chiffre par chiffre, avec les retenues
Il entre dans l’évaluation de mathématiques à partir du CE2.
Cycle 2
Le cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1 et CE2
Les trois niveaux du cycle 2 sont tous évalués en septembre.
Cycle 3
Le cycle de consolidation : CM1, CM2 et sixième
C’est le seul cycle à cheval sur l’école et le collège.
Document de restitution
La feuille individuelle remise et commentée aux parents après la saisie
Il présente les positions par domaine, sans note ni moyenne.
Test de positionnement
L’équivalent des évaluations Repères à l’entrée au lycée
Il concerne la seconde générale et technologique, la seconde professionnelle et le CAP.
Questions fréquentes
Quels niveaux passent les évaluations nationales en 2026 ?
À l’école élémentaire, les cinq niveaux du CP au CM2. Au collège, les élèves sont évalués en début d’année de la sixième à la quatrième. Au lycée, la seconde générale et technologique, la seconde professionnelle et la première année de CAP passent un test de positionnement.
Combien de temps durent les évaluations nationales en tout ?
De moins d’une heure en CP à environ trois heures en CM2, jamais d’un bloc : le total est réparti en deux à quatre séquences courtes, étalées sur les deux semaines de la fenêtre nationale.
Les résultats sont-ils comparables d’un niveau à l’autre ?
Non. Chaque niveau a ses propres exercices et ses propres seuils de réussite. Une position obtenue en CE1 ne se compare ni à celle d’un autre niveau, ni à celle d’une autre année.
Où les résultats sont-ils saisis et qui les voit ?
L’enseignant saisit les réponses sur un portail national jusqu’au 25 septembre 2026 ; la correction est automatique. Les résultats individuels restent au niveau de l’école et vous sont remis en main propre. Ce qui remonte au niveau national est anonyme.
Les nouveaux programmes changent-ils le contenu des évaluations ?
Les programmes de français et de mathématiques du cycle 3 s’appliquent en CM1 et en sixième depuis la rentrée 2025, et en CM2 à partir de la rentrée 2026. Les évaluations de septembre continuent de porter sur les acquis de l’année précédente : elles ne testent pas le programme de l’année qui débute.