Mon enfant fait beaucoup de fautes en dictée CM1, est-ce normal ?

C'est courant en début de CM1. Avec des dictées préparées régulières (une par semaine), la progression est significative. Concentrez-vous sur un type d'erreur à la fois.

Dictées Préparées CM1 : 10 Textes avec Exercices et Corrigés

Q: Combien de mots doit contenir une dictée en CM1 ?

En CM1, les dictées préparées contiennent entre 80 et 120 mots. On commence l'année avec 80-90 mots et on augmente progressivement.

Q: Quels sont les homophones à maîtriser en CM1 ?

Les homophones au programme du CM1 sont : a/à, et/est, on/ont, son/sont, ce/se, ou/où, la/l'a/là. Pour chaque paire, il existe une astuce de remplacement.

Cycle 3 — Présent, imparfait, futur, passé composé, homophones, accords dans le GN et accords sujet-verbe

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📋 Sommaire

1. La rentrée des classes
6. Les animaux de la forêt
2. Le marché du samedi
7. Souvenir de vacances
3. La tempête
8. L’orage
4. Le voyage en train
9. Le château fort
5. La recette du gâteau
10. La lettre à un ami

💡 Comment utiliser ces dictées ?
Jour 1 : Lire le texte, repérer les difficultés, apprendre les mots de la liste.
Jour 2 : Revoir les mots, faire les exercices de préparation.
Jour 3 : Relire le texte, se faire dicter les mots par un adulte.
Jour 4 : Dictée ! Puis correction avec le corrigé.👉 La grille de relecture universelle et le tableau de progression sont en fin de page.

DICTÉE 01

La rentrée des classes

⭐ Facile · 85 mots · Présent (1er et 2ème groupe), accords dans le GN, mots en -tion

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
la rentrée, les cartables, la cour, les retrouvailles, la maîtresse, les cahiers, l’attention, la récréation	retrouver, ranger, distribuer, écouter, choisir, remplir	nouveau/nouvelle, impatient(e), coloré(e), attentif/attentive	aujourd’hui, déjà, ensemble, enfin, pendant

✏️ Exercice 1 – Accords dans le groupe nominal

Accorde les adjectifs entre parenthèses.

1. Les cahiers (nouveau) → les cahiers ……..
2. Une trousse (coloré) → une trousse ……..
3. Les élèves (impatient) → les élèves ……..
4. La maîtresse (attentif) → la maîtresse ……..
5. Des retrouvailles (joyeux) → des retrouvailles ……..

✏️ Exercice 2 – Conjugaison au présent

Conjugue les verbes entre parenthèses.

1. Les enfants (retrouver) leurs camarades. → ……..
2. La maîtresse (distribuer) les cahiers. → ……..
3. Nous (ranger) nos affaires. → ……..
4. Tu (choisir) ta place. → ……..
5. Les élèves (remplir) leur cartable. → ……..

✏️ Exercice 3 – Mots en -tion

Complète avec le bon mot : attention, récréation, distribution

1. Les élèves écoutent avec …….. .
2. La …….. des cahiers commence.
3. Pendant la …….., on joue dans la cour.

📖 Texte de la dictée

Aujourd’hui, c’est la rentrée des classes. Les enfants retrouvent enfin leurs camarades dans la cour. Les cartables sont déjà remplis de cahiers colorés et de trousses nouvelles.

La maîtresse distribue les derniers cahiers. Les élèves, impatients, choisissent leur place et rangent leurs affaires. Pendant la récréation, les retrouvailles sont joyeuses. Ensemble, ils écoutent avec attention les règles de la classe.

✅ Corrigé et points d’attention

Difficulté	Explication
aujourd’hui	Mot invariable avec apostrophe, à mémoriser tel quel.
retrouvent	3ème pers. pl. au présent (sujet : les enfants). Terminaison -ent.
remplis	Participe passé de « remplir » accordé avec « cartables » (m.pl.) → remplis.
colorés / nouvelles	Adjectifs accordés : cahiers colorés (m.pl.), trousses nouvelles (f.pl.).
impatients	Adjectif apposé accordé avec « les élèves » (m.pl.).
choisissent	Verbe du 2ème groupe au présent, 3ème pers. pl. : chois-iss-ent.
récréation / attention	Noms en -tion, toujours féminin. Ne pas écrire -sion.

DICTÉE 02

Le marché du samedi

⭐ Facile · 90 mots · Présent, homophones a/à et et/est

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
le marché, les fruits, les légumes, un étalage, le marchand, les cerises, un panier, la monnaie	acheter, goûter, choisir, peser, payer	frais/fraîche, mûr(e), rouge, délicieux/délicieuse	toujours, beaucoup, ensuite, souvent, puis

✏️ Exercice 1 – Homophones a/à

Complète par a ou à.

1. Maman …. un grand panier.
2. Nous allons …. le marché.
3. Le marchand …. de belles cerises.
4. Elle paye …. la caisse.
5. Il …. toujours des fruits frais …. vendre.

💡 Astuce : remplace par « avait ». Si ça marche → verbe « a » sans accent. Sinon → préposition « à » avec accent.

✏️ Exercice 2 – Homophones et/est

1. Le marché …. animé le samedi.
2. J’achète des pommes …. des poires.
3. Ce fruit …. mûr …. délicieux.
4. Le panier …. rempli de fruits …. de légumes.

💡 Astuce : « et » = « et puis ». « est » = « était ».

✏️ Exercice 3 – Conjugue au présent

1. Nous (acheter) des cerises. → ……..
2. Le marchand (peser) les fruits. → ……..
3. Tu (choisir) les plus mûres. → ……..
4. Les clients (payer) leur monnaie. → ……..

📖 Texte de la dictée

Chaque samedi, nous allons au marché. Le marchand a toujours de beaux fruits à vendre. Maman choisit des cerises bien mûres et des légumes frais.

L’étalage est coloré et appétissant. Papa achète ensuite un grand panier de pêches. Il pèse souvent les fruits avant de payer. Le marché est un endroit où l’on goûte beaucoup de choses délicieuses.

✅ Corrigé et points d’attention

Difficulté	Explication
a / à	« Le marchand a » → verbe avoir (= avait). « fruits à vendre » → préposition (≠ avait).
et / est	« coloré et appétissant » → conjonction. « L’étalage est coloré » → verbe être.
mûres	Adjectif accordé au fém. pl. avec « cerises ». Accent circonflexe.
achète / pèse	Verbes du 1er groupe avec accent grave au présent.
délicieuses	Accord au fém. pl. avec « choses ».

DICTÉE 03

La tempête

⭐⭐ Moyen · 95 mots · Imparfait, accords sujet-verbe (sujets éloignés)

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
la tempête, le vent, les branches, le ciel, les nuages, la pluie, les volets, l’éclair, le tonnerre	souffler, plier, gronder, tomber, claquer, trembler, illuminer	violent(e), sombre, épais/épaisse, effrayant(e)	dehors, soudain, sans cesse, à travers, fortement

✏️ Exercice 1 – Conjugaison à l’imparfait

1. Le vent (souffler) fortement. → ……..
2. Les branches (plier) sous la pluie. → ……..
3. Nous (trembler) de peur. → ……..
4. Le tonnerre (gronder) sans cesse. → ……..
5. Les volets (claquer) à travers la maison. → ……..

✏️ Exercice 2 – Accords sujet-verbe (retrouve le sujet)

Souligne le sujet et conjugue à l’imparfait.

1. Dans le ciel sombre, les nuages épais (avancer). → ……..
2. La pluie, mêlée de grêle, (tomber) sur les toits. → ……..
3. Les arbres du jardin (plier) sous les rafales. → ……..
4. Au loin, un éclair (illuminer) le paysage. → ……..

⚠️ Attention : Le sujet n’est pas toujours juste avant le verbe ! Il faut poser la question « qui est-ce qui ? » pour le trouver.

📖 Texte de la dictée

Dehors, la tempête faisait rage. Le vent violent soufflait fortement et les branches des arbres pliaient sans cesse. Le ciel, couvert de nuages épais et sombres, devenait effrayant.

Soudain, un éclair illumina le paysage. Le tonnerre grondait au loin. La pluie tombait à travers les volets qui claquaient. Dans la maison, les enfants tremblaient de peur et se serraient les uns contre les autres.

✅ Corrigé et points d’attention

Difficulté	Explication
soufflait / pliaient	Imparfait : le vent soufflait (sing. → -ait), les branches pliaient (pl. → -aient).
couvert de nuages…	Le sujet de « devenait » est « le ciel » (sing.), malgré les compléments intercalés.
illumina	Passé simple (action soudaine) : 3ème pers. sing. → -a. Piège avec l’imparfait.
effrayant	Deux « f » et -ant (pas -ent).
se serraient	Verbe pronominal à l’imparfait, 3ème pers. pl.

DICTÉE 04

Le voyage en train

⭐⭐ Moyen · 95 mots · Futur simple, mots invariables

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
le voyage, le train, le quai, la valise, le paysage, la fenêtre, la vitesse, un compartiment	partir, traverser, observer, arriver, découvrir, installer	rapide, immense, confortable, magnifique	bientôt, longtemps, à travers, peut-être, loin

✏️ Exercice 1 – Conjugaison au futur simple

1. Nous (partir) en voyage demain. → ……..
2. Le train (traverser) la campagne. → ……..
3. Tu (découvrir) de magnifiques paysages. → ……..
4. Les passagers (observer) le paysage. → ……..
5. Je (s’installer) dans le compartiment. → ……..

✏️ Exercice 2 – Mots invariables

Complète avec : bientôt, longtemps, peut-être, à travers, loin.

1. Le train passera …….. un tunnel.
2. Nous arriverons …….. à destination.
3. Il voyagera …….. avant d’arriver.
4. La gare est encore …….. .
5. Nous verrons …….. la mer depuis la fenêtre.

📖 Texte de la dictée

Demain, nous partirons en voyage. Sur le quai de la gare, nous attendrons le train avec nos valises. Bientôt, le train rapide arrivera et nous nous installerons dans un compartiment confortable.

À travers la fenêtre, nous observerons le paysage. Le train traversera des champs immenses et peut-être des montagnes. Nous découvrirons des endroits magnifiques. Ce voyage durera longtemps, mais nous ne verrons pas le temps passer.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
partirons / installerons	Futur, 1ère pers. pl. → -rons. « Partir » garde le « i » : partirons.
découvrirons	Découvrir → découvrirons (double « r » au futur !).
bientôt / longtemps	Mots invariables. Accent circonflexe, « s » final muet.
peut-être	Avec trait d’union (adverbe). Sans = « il peut être » (verbe).

DICTÉE 05

La recette du gâteau

⭐⭐ Moyen · 100 mots · Impératif présent, homophones ce/se

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
la recette, le gâteau, la farine, le beurre, un œuf (des œufs), le sucre, le four, un moule, la pâte	mélanger, verser, ajouter, cuire, se régaler, se préparer	fondant(e), doré(e), tiède, onctueux/onctueuse	d’abord, ensuite, délicatement, aussitôt, enfin

✏️ Exercice 1 – Homophones ce/se

1. …. gâteau …. prépare facilement.
2. Les enfants …. régalent avec …. dessert.
3. …. mélange …. fait délicatement.
4. La pâte …. verse dans …. moule.

💡 Astuce : « se » est toujours devant un verbe (se préparer, se régaler). « Ce » est devant un nom (ce gâteau, ce dessert).

✏️ Exercice 2 – L’impératif (2ème pers. sing.)

1. (mélanger) la farine et le sucre. → ……..
2. (verser) le beurre fondu. → ……..
3. (ajouter) les œufs un par un. → ……..
4. (ne pas oublier) le sel. → ……..

⚠️ Rappel : À l’impératif, les verbes du 1er groupe n’ont pas de « s » à la 2ème personne du singulier : mélange, verse, ajoute.

📖 Texte de la dictée

Ce matin, nous préparons un gâteau au chocolat. D’abord, mélange la farine et le sucre dans un grand saladier. Ensuite, ajoute les œufs un par un et verse délicatement le beurre fondu.

Ce mélange se transforme en une pâte onctueuse. Verse-la dans le moule et enfin, mets le gâteau au four. Aussitôt, une bonne odeur se répand dans la cuisine. Ce gâteau doré et fondant, encore tiède, se déguste avec plaisir. Toute la famille se régale !

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
ce / se	« Ce matin », « ce gâteau » → devant un nom. « Se transforme », « se régale » → devant un verbe pronominal.
mélange / ajoute / verse	Impératif 2ème pers. sing., 1er groupe : pas de « s ».
les œufs	Pluriel irrégulier. Attention à « œ ».
Verse-la	Impératif + pronom : trait d’union obligatoire.
onctueuse	Fém. de « onctueux ». Orthographe : c-t-u.

DICTÉE 06

Les animaux de la forêt

⭐⭐ Moyen · 100 mots · Présent des verbes du 3ème groupe, homophones on/ont

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
la forêt, un écureuil, un renard, le terrier, les oiseaux, les feuilles, la nourriture, un sentier	courir, prendre, voir, entendre, vivre, disparaître	sauvage, rusé(e), discret/discrète, silencieux/silencieuse	parfois, autour, aussitôt, rapidement, parmi

✏️ Exercice 1 – Présent des verbes du 3ème groupe

1. L’écureuil (courir) de branche en branche. → ……..
2. Les oiseaux (prendre) leur envol. → ……..
3. On (voir) parfois un renard. → ……..
4. Nous (entendre) les oiseaux chanter. → ……..
5. Ces animaux (vivre) dans la forêt. → ……..
6. Le renard (disparaître) rapidement. → ……..

✏️ Exercice 2 – Homophones on/ont

1. …. entend les oiseaux chanter.
2. Les renards …. un pelage roux.
3. …. peut voir des traces sur le sentier.
4. Les écureuils …. trouvé des noisettes.
5. Si …. se tait, …. voit les animaux.

💡 Astuce : « ont » = « avaient » (verbe avoir). « On » = « il » ou « quelqu’un ».

📖 Texte de la dictée

Dans la forêt, on entend les oiseaux chanter parmi les feuilles. Un écureuil court de branche en branche. Il prend rapidement une noisette et disparaît aussitôt.

Les renards ont un pelage roux et sont très rusés. On les voit parfois autour des sentiers, mais ils vivent de manière discrète et silencieuse. Ces animaux sauvages ont trouvé leur nourriture avant la nuit. La forêt est un endroit où on peut observer la nature si on sait se taire.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
on / ont	« On entend » → pronom. « Les renards ont » → verbe avoir (= avaient).
court / prend / disparaît	3ème groupe, 3ème pers. sing. « court » sans « s », « prend » avec « d », « disparaît » avec accent.
un écureuil	Orthographe : é-c-u-r-e-u-i-l. À mémoriser.
discrète / silencieuse	Féminin : discret → discrète, silencieux → silencieuse.

DICTÉE 07

Souvenir de vacances

⭐⭐⭐ Difficile · 105 mots · Passé composé avec avoir, accord du participe passé, homophones son/sont

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes (part. passés)	Adjectifs	Mots invariables
les vacances, la plage, le sable, les vagues, un château, un coquillage, le soleil, une glace	construire (construit), ramasser (ramassé), nager (nagé), manger (mangé), regarder (regardé)	chaud(e), merveilleux/merveilleuse, inoubliable, doré(e)	pendant, longtemps, ensuite, vraiment, tellement

✏️ Exercice 1 – Passé composé avec avoir

1. Nous (construire) un château de sable. → ……..
2. J’ (ramasser) des coquillages. → ……..
3. Les enfants (nager) longtemps. → ……..
4. Tu (manger) une glace au chocolat. → ……..
5. Vous (regarder) le coucher de soleil. → ……..

✏️ Exercice 2 – Homophones son/sont

1. Les vagues …. puissantes aujourd’hui.
2. Il a oublié …. maillot de bain.
3. Les vacances …. inoubliables.
4. …. château de sable est magnifique.

💡 Astuce : « sont » = « étaient ». « Son » = « mon » ou « ton ».

📌 Règle : accord du participe passé avec avoir

Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde PAS avec le sujet.
Elle a mangé (pas « mangée »). Ils ont joué (pas « joués »).

📖 Texte de la dictée

Pendant les vacances, nous avons passé de merveilleuses journées à la plage. Les enfants ont construit un immense château de sable doré. Ma sœur a ramassé des coquillages et son frère a nagé longtemps dans les vagues.

Ensuite, nous avons mangé une glace au bord de la mer. Le soleil était tellement chaud que nous avons joué dans l’eau tout l’après-midi. Les vacances sont vraiment inoubliables. Son meilleur souvenir, c’est le coucher de soleil que nous avons regardé ensemble.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
avons passé / ont construit	Passé composé avec avoir : participe invariable.
son / sont	« Son frère » → possessif. « Les vacances sont » → verbe être.
merveilleuses	Fém. pl., accordé avec « journées ».
inoubliables	Préfixe in- + oubliable + s.

DICTÉE 08

L’orage

⭐⭐⭐ Difficile · 105 mots · Passé composé avec être, accord du participe passé, homophones ou/où

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes (part. passés)	Adjectifs	Mots invariables
l’orage, le tonnerre, la foudre, les gouttes, un abri, le ciel, les nuages, la campagne	arriver (arrivé/e/s), tomber (tombé/e/s), partir (parti/e/s), rester (resté/e/s), sortir (sorti/e/s)	soudain(e), violent(e), trempé(e), soulagé(e)	soudain, rapidement, dehors, partout, aussitôt

📌 Règle : accord du participe passé avec être

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde TOUJOURS avec le sujet.

✏️ Exercice 1 – Passé composé avec être

1. Les enfants (partir) se cacher. → Les enfants sont ……..
2. Ma sœur (rester) à l’abri. → Ma sœur est ……..
3. Les gouttes (tomber) violemment. → Les gouttes sont ……..
4. Nous (rentrer) à la maison. → Nous sommes ……..
5. Elles (sortir) après l’orage. → Elles sont ……..

✏️ Exercice 2 – Homophones ou/où

1. …. allons-nous nous abriter ?
2. On peut aller sous un arbre …. dans la grange.
3. C’est l’endroit …. la foudre est tombée.
4. Veux-tu rester ici …. rentrer ?

💡 Astuce : « où » = lieu ou moment. « Ou » = « ou bien ».

📖 Texte de la dictée

Soudain, l’orage est arrivé. De gros nuages sombres sont apparus dans le ciel et les premières gouttes sont tombées rapidement. Le tonnerre grondait partout. Les enfants sont partis se cacher aussitôt.

Ma sœur est restée trempée car elle n’a pas trouvé d’abri. Nous sommes rentrés à la maison où nous avons attendu la fin de l’orage. Après la pluie violente, les filles sont sorties dehors, soulagées. La campagne était belle et l’on pouvait voir un arc-en-ciel magnifique là où la foudre était tombée.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
est arrivé / sont apparus / sont tombées	Auxiliaire être → accord. L’orage (m.s.) → arrivé. Nuages (m.pl.) → apparus. Gouttes (f.pl.) → tombées.
sont partis / est restée / sommes rentrés / sont sorties	Enfants (m.pl.) → partis. Sœur (f.s.) → restée. Nous (m.pl.) → rentrés. Filles (f.pl.) → sorties.
trempée / soulagées	Adjectifs accordés avec le sujet.

DICTÉE 09

Le château fort

⭐⭐⭐ Difficile · 110 mots · Imparfait et passé simple, vocabulaire historique, homophones la/l’a/là

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
un château, les remparts, un chevalier, une armure, le seigneur, le donjon, les douves, un pont-levis, la forteresse	protéger, surveiller, attaquer, défendre, dresser, régner	imposant(e), puissant(e), médiéval(e), fortifié(e)	autrefois, jadis, au-dessus, autour, désormais

✏️ Exercice 1 – Imparfait ou passé simple ?

Description = imparfait. Action soudaine = passé simple.

1. Le château (être) imposant. [description] → ……..
2. Les chevaliers (porter) des armures. [description] → ……..
3. Soudain, l’ennemi (attaquer). [action] → ……..
4. Les gardes (surveiller) les remparts. [description] → ……..
5. Le seigneur (ordonner) de lever le pont-levis. [action] → ……..

✏️ Exercice 2 – Homophones la/l’a/là

1. …. forteresse se dressait …. -bas.
2. Le seigneur …. fait construire il y a longtemps.
3. …. tour est …. , au sommet de …. colline.
4. L’ennemi …. attaquée mais ne …. pas prise.

💡 Astuce : « la » = déterminant/pronom. « L’a » = l’ + a (verbe avoir). « Là » = adverbe de lieu.

📖 Texte de la dictée

Autrefois, un château imposant se dressait là, au sommet de la colline. De puissants remparts protégeaient la forteresse médiévale. Les chevaliers portaient des armures et surveillaient les douves autour du château.

Le seigneur régnait depuis le donjon et la forteresse semblait imprenable. Un jour, l’ennemi attaqua. Le seigneur ordonna aussitôt de relever le pont-levis. Les gardes défendirent les remparts avec courage. L’ennemi l’a attaquée pendant des jours, mais la forteresse fortifiée résista. Désormais, on peut visiter ce château là-bas, au-dessus du village.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
se dressait / protégeaient…	Imparfait : descriptions.
attaqua / ordonna / défendirent / résista	Passé simple : actions soudaines.
la / l’a / là	« la forteresse » → dét. « L’a attaquée » → l’ + avoir. « Là, au sommet » → lieu.
l’a attaquée	COD « l’ » (= la forteresse, fém.) avant avoir → participe accordée.

DICTÉE 10

La lettre à un ami

⭐⭐⭐ Difficile · 115 mots · Futur et conditionnel, révision générale des homophones

📌 Liste de mots à apprendre

Noms	Verbes	Adjectifs	Mots invariables
une lettre, un ami, les nouvelles, un projet, les retrouvailles, une surprise, les vacances, l’impatience	écrire, raconter, espérer, souhaiter, envoyer, recevoir, revoir	prochain(e), formidable, impatient(e), cher/chère, enthousiaste	bientôt, certainement, surtout, également, sincèrement

✏️ Exercice 1 – Futur ou conditionnel ?

1. Je t'(écrire) bientôt. [certitude] → ……..
2. J'(aimer) te revoir cet été. [souhait] → ……..
3. Nous (partir) en vacances ensemble. [certitude] → ……..
4. Ce (être) formidable si tu venais ! [hypothèse] → ……..
5. Tu (recevoir) ma lettre la semaine prochaine. [certitude] → ……..

💡 Futur = -rai (j’écrirai) → je suis sûr. Conditionnel = -rais (j’écrirais) → j’imagine.

✏️ Exercice 2 – Révision des homophones

1. Mon ami …. (a/à) de bonnes nouvelles …. (a/à) me raconter.
2. …. (ce/se) projet …. (ce/se) fera certainement.
3. …. (on/ont) ira …. (ou/où) tu voudras.
4. Tes amis …. (son/sont) impatients de te voir.

✏️ Exercice 3 – Adverbes en -ment

Forme l’adverbe : 1. certain → …….. 2. sincère → …….. 3. égal → …….. 4. patient → ……..

📌 Règle : adverbes en -ment

On ajoute -ment au féminin de l’adjectif. Pour -ent → –emment. Pour -ant → –amment.

📖 Texte de la dictée

Cher Lucas,

Je t’écris cette lettre pour te donner de mes nouvelles. J’espère que tu vas bien et que tu as passé de bonnes vacances. J’ai beaucoup de choses à te raconter.

Cet été, nous partirons certainement en vacances à la mer. J’aimerais tellement que tu viennes avec nous ! Ce serait formidable. On irait où l’on veut et on se baignerait tous les jours.

Mes parents sont également enthousiastes. Ils ont déjà un projet de voyage. Tu recevras bientôt une invitation. Les retrouvailles seront sûrement une belle surprise. J’ai hâte et je suis vraiment impatient de te revoir.

Sincèrement, ton ami.

✅ Corrigé

Difficulté	Explication
partirons / recevras	Futur (certitude) → -rons, -ras.
J’aimerais / Ce serait / on irait	Conditionnel (souhait) → -rais, -rait.
enthousiastes	Accord pl. Orthographe : en-thou-siastes.
certainement / sincèrement	Adverbes formés sur le féminin de l’adjectif.

BONUS

Grille de relecture universelle CM1

📌 Après chaque dictée, relire dans cet ordre :

Étape	Question à se poser	Quoi vérifier
1. Sens	Ma phrase a-t-elle du sens ?	Aucun mot oublié, phrase complète.
2. Majuscules	Majuscule en début de phrase ? Point à la fin ?	Noms propres aussi.
3. Sujet-verbe	Quel est le sujet ? Singulier ou pluriel ?	Le verbe est-il bien accordé ?
4. Accords GN	Dét. + nom + adj. = même genre et nombre ?	Chercher tous les groupes nominaux.
5. Homophones	a/à, et/est, on/ont, son/sont, ce/se, ou/où ?	Utiliser les astuces de remplacement.
6. Terminaisons	Quel temps ? Quel groupe ?	Vérifier la terminaison.
7. Invariables	Bien orthographiés ?	aujourd’hui, beaucoup, longtemps…

SUIVI

Tableau de progression

Dictée	Thème	Fautes
1	La rentrée	…. / 85
2	Le marché	…. / 90
3	La tempête	…. / 95
4	Le voyage	…. / 95
5	La recette	…. / 100
6	La forêt	…. / 100
7	Les vacances	…. / 105
8	L’orage	…. / 105
9	Le château	…. / 110
10	La lettre	…. / 115

FAQ

Questions fréquentes

Combien de mots doit contenir une dictée en CM1 ?

Entre 80 et 120 mots. On commence l’année avec des textes plus courts (80-90 mots) et on augmente progressivement.

Quels sont les homophones à maîtriser en CM1 ?

a/à, et/est, on/ont, son/sont, ce/se, ou/où, la/l’a/là. Pour chaque paire, il existe une astuce de remplacement (ex : « avait » pour tester a/à).

Mon enfant fait beaucoup de fautes, est-ce normal ?

C’est courant en début de CM1. Avec des dictées préparées régulières, la progression est significative. Concentrez-vous sur un type d’erreur à la fois.

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