Les Types et Formes de Textes 📖

Cours complet : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif, injonctif — caractéristiques, indices et exercices corrigés

Tout texte a un type dominant qui correspond à l’intention de l’auteur : raconter, décrire, argumenter, expliquer ou ordonner. Savoir identifier le type de texte est une compétence clé pour le brevet, car la question « Quel est le type de ce texte ? Justifiez. » revient régulièrement. Ce cours présente les 6 types de textes, leurs caractéristiques, les indices pour les reconnaître, et des exercices corrigés.

📋 Sommaire

📕 Le Texte Narratif

But : raconter une histoire, des événements réels ou fictifs.

Caractéristique Détail
Temps verbaux Passé simple / imparfait (récit au passé) ou présent de narration
Indicateurs temporels D’abord, ensuite, puis, soudain, le lendemain, enfin…
Structure Schéma narratif : situation initiale → élément perturbateur → péripéties → résolution → situation finale
Narrateur 1re personne (je) ou 3e personne (il/elle)
Genres associés Roman, nouvelle, conte, fable, autobiographie, récit de voyage

Exemple : « Ce matin-là, Pierre se leva tôt. Il enfila son manteau et sortit dans la rue déserte. Soudain, un bruit étrange attira son attention… »

📗 Le Texte Descriptif

But : décrire un lieu, un personnage, un objet, une atmosphère.

Caractéristique Détail
Temps verbal dominant Imparfait (description dans un récit) ou présent
Indicateurs spatiaux À gauche, au fond, en haut, devant, derrière, au centre…
Procédés Adjectifs qualificatifs abondants, comparaisons, métaphores, expansions du nom, champs lexicaux des sens (vue, ouïe, toucher…)
Organisation Du général au particulier, ou balayage spatial (gauche→droite, haut→bas)
Genres associés Portrait, paysage, description dans un roman, guide touristique

Exemple : « La maison se dressait au sommet de la colline. Ses murs de pierre grise étaient couverts de lierre. À droite, un vieux chêne étendait ses branches noueuses. »

📘 Le Texte Argumentatif

But : convaincre ou persuader le lecteur en défendant une thèse.

Caractéristique Détail
Structure Thèse (opinion) → arguments → exemples → conclusion
Connecteurs logiques D’abord, ensuite, de plus, en revanche, cependant, par conséquent, en conclusion…
Vocabulaire Modalisateurs (je pense, il est certain, sans doute, évidemment…), vocabulaire évaluatif (positif ou négatif)
Temps verbaux Présent de vérité générale, futur, conditionnel
Genres associés Essai, éditorial, discours, lettre ouverte, critique, plaidoyer

Exemple : « Les réseaux sociaux sont dangereux pour les adolescents. En effet, ils créent une dépendance aux écrans. De plus, ils exposent les jeunes au cyberharcèlement. »

Vocabulaire brevet : la thèse est l’opinion défendue. Un argument est une raison qui soutient la thèse. Un exemple illustre l’argument. Un connecteur logique structure le raisonnement.

📙 Le Texte Explicatif

But : expliquer, faire comprendre un phénomène, informer objectivement.

Caractéristique Détail
Ton Neutre, objectif (pas d’opinion personnelle)
Temps verbal Présent de vérité générale
Vocabulaire Termes techniques, scientifiques, vocabulaire précis, définitions
Procédés Reformulations (c’est-à-dire, autrement dit), comparaisons pédagogiques, exemples, schémas
Genres associés Article encyclopédique, manuel scolaire, documentaire, article scientifique

Exemple : « La photosynthèse est le processus par lequel les plantes transforment la lumière du soleil en énergie. Ce phénomène se produit principalement dans les feuilles, grâce à un pigment appelé chlorophylle. »

📒 Le Texte Injonctif (ou Prescriptif)

But : ordonner, donner des instructions, des consignes.

Caractéristique Détail
Mode verbal dominant Impératif, infinitif, futur à valeur d’ordre
Structure Étapes numérotées, listes, consignes claires
Vocabulaire Verbes d’action, phrases courtes et directes
Genres associés Recette de cuisine, notice de montage, règlement, mode d’emploi, consignes d’examen

Exemple : « 1. Préchauffez le four à 180°C. 2. Mélangez la farine et le sucre. 3. Ajoutez les œufs un par un. 4. Versez dans un moule beurré. 5. Enfournez pendant 30 minutes. »

💬 Le Texte Dialogique

But : rapporter les paroles de personnages.

Caractéristique Détail
Ponctuation Guillemets, tirets, deux-points
Verbes Verbes de parole (dire, répondre, s’exclamer, murmurer, crier…)
Marques 1re et 2e personne (je, tu, vous), phrases interrogatives, exclamatives
Genres associés Dialogue dans un roman, pièce de théâtre, interview, BD

📊 Tableau Comparatif Complet

Type But Question clé Indice principal Temps dominant
Narratif Raconter Que se passe-t-il ? Suite d’actions, connecteurs temporels Passé simple / imparfait
Descriptif Décrire Comment c’est ? Adjectifs, repères spatiaux, 5 sens Imparfait / présent
Argumentatif Convaincre Qu’en pense l’auteur ? Thèse, arguments, connecteurs logiques Présent / conditionnel
Explicatif Expliquer Pourquoi / comment ça marche ? Ton neutre, vocabulaire technique, définitions Présent de vérité générale
Injonctif Ordonner Que faut-il faire ? Impératif, infinitif, étapes numérotées Impératif / infinitif
Dialogique Rapporter des paroles Qui parle à qui ? Guillemets, tirets, verbes de parole Variable (oral)

🎭 Les Formes de Discours dans un Même Texte

Attention : un texte contient souvent plusieurs types mélangés. Un roman est principalement narratif, mais contient aussi des passages descriptifs (portraits, paysages), des dialogues et parfois des passages argumentatifs (quand un personnage défend une idée).

Au brevet, on vous demande le type dominant, c’est-à-dire celui qui occupe la plus grande place dans l’extrait.

Situation au brevet Réponse attendue
Extrait de roman avec actions successives Type narratif dominant (avec passages descriptifs possibles)
Passage décrivant un personnage ou un lieu Type descriptif (même dans un roman narratif)
Lettre ouverte défendant une cause Type argumentatif
Article de dictionnaire ou d’encyclopédie Type explicatif

📝 Méthode Brevet : Identifier le Type de Texte

Étape Action
1. Se demander : quel est le but du texte ? Raconter ? Décrire ? Convaincre ? Expliquer ? Ordonner ?
2. Repérer les indices : temps verbaux, connecteurs, vocabulaire, ponctuation
3. Nommer le type dominant et justifier avec 2-3 indices précis tirés du texte

Modèle de réponse : « Ce texte est de type [narratif/descriptif/argumentatif/explicatif]. En effet, on observe [indice 1], [indice 2] et [indice 3], ce qui montre que l’auteur cherche à [raconter/décrire/convaincre/expliquer]. »

✏️ Exercices Corrigés

Exercice 1 — Identifier le type dominant

Texte A : « Le village s’étendait au creux de la vallée. Les maisons aux toits rouges se serraient les unes contre les autres. Au loin, la rivière scintillait sous le soleil couchant. »

→ Type descriptif. Indices : imparfait, indicateurs spatiaux (au creux, au loin), adjectifs (rouges, couchant), appel à la vue.

Texte B : « Il faut interdire les téléphones portables au collège. D’abord, ils perturbent les cours. Ensuite, ils favorisent le cyberharcèlement. Enfin, ils empêchent les élèves de se parler en face à face. »

→ Type argumentatif. Indices : thèse (« il faut interdire »), connecteurs logiques (d’abord, ensuite, enfin), arguments successifs.

Texte C : « Soudain, la porte s’ouvrit avec fracas. Un homme entra, le visage livide. Il se précipita vers la table et saisit la lettre. Puis il sortit en courant sans dire un mot. »

→ Type narratif. Indices : passé simple (s’ouvrit, entra, se précipita, saisit, sortit), connecteurs temporels (soudain, puis), succession d’actions.

Exercice 2 — Argumentatif ou explicatif ?

Texte D : « Le réchauffement climatique est causé par l’augmentation des gaz à effet de serre dans l’atmosphère. Ces gaz piègent la chaleur du soleil, ce qui provoque une élévation des températures. »

→ Type explicatif. L’auteur ne donne pas son opinion, il explique un phénomène objectivement.

Texte E : « Il est urgent d’agir contre le réchauffement climatique. Nous devons réduire nos émissions de CO2, car les conséquences seront catastrophiques si nous ne faisons rien. »

→ Type argumentatif. L’auteur défend une thèse (« il est urgent d’agir »), utilise des modalisateurs (« il est urgent », « nous devons ») et un vocabulaire évaluatif (« catastrophiques »).

Exercice 3 — Types mélangés (type brevet)

« Jean marchait dans la forêt depuis l’aube. Les arbres immenses formaient une voûte sombre au-dessus de lui. Leurs branches s’entrelaçaient comme des bras squelettiques. Soudain, il entendit un cri. »

→ « Jean marchait… depuis l’aube » = narratif (imparfait d’arrière-plan, action). « Les arbres immenses… bras squelettiques » = descriptif (imparfait de description, adjectifs, comparaison). « Soudain, il entendit un cri » = narratif (passé simple, action soudaine). Type dominant : narratif avec un passage descriptif.

❓ Questions Fréquentes

Quelle est la différence entre texte argumentatif et explicatif ?

Le texte explicatif est objectif : il informe, il explique un phénomène sans donner d’opinion. Le texte argumentatif est subjectif : il défend une thèse, prend position et cherche à convaincre. L’indice clé : y a-t-il une opinion personnelle ? Si oui → argumentatif. Si non → explicatif.

Combien de types de textes faut-il connaître pour le brevet ?

Il faut maîtriser les 5 types principaux : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et injonctif. Le texte dialogique est parfois considéré comme un 6e type. Au brevet, on demande surtout de distinguer narratif, descriptif et argumentatif.

Un texte peut-il avoir plusieurs types ?

Oui, un texte contient presque toujours plusieurs types mélangés. Un roman est narratif mais contient des descriptions et des dialogues. Au brevet, on demande le type dominant (celui qui occupe le plus de place dans l’extrait).

Qu’est-ce que le schéma narratif ?

C’est la structure d’un récit en 5 étapes : 1. Situation initiale (équilibre de départ) → 2. Élément perturbateur (événement qui rompt l’équilibre) → 3. Péripéties (actions pour résoudre le problème) → 4. Élément de résolution (solution trouvée) → 5. Situation finale (nouvel équilibre).

Qu’est-ce qu’un connecteur logique ?

C’est un mot ou une expression qui organise le raisonnement dans un texte argumentatif : addition (de plus, en outre), opposition (cependant, en revanche), cause (car, parce que, en effet), conséquence (donc, par conséquent), conclusion (en conclusion, finalement). Ils sont un indice fort du type argumentatif.

C’est quoi un modalisateur ?

Un modalisateur est un mot ou expression qui traduit le point de vue de l’auteur : certitude (évidemment, sans doute), doute (peut-être, il semble), jugement (hélas, malheureusement, heureusement). Leur présence signale un texte argumentatif (l’auteur exprime son opinion).

Comment reconnaître un texte injonctif ?

Le texte injonctif utilise l’impératif ou l’infinitif, comporte des étapes numérotées et donne des consignes à suivre. Genres typiques : recette, notice de montage, règlement intérieur, consignes d’examen. C’est le type le plus facile à identifier.

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