Imparfait de l’Indicatif
Cours 6e – 5e · Terminaisons universelles · Verbes irréguliers · Valeurs de l’imparfait · Exercices corrigés
📖 Règle d’or — Formation de l’imparfait
Radical = 1ère personne du pluriel du présent (nous) sans -ons
+ terminaisons : -ais · -ais · -ait · -ions · -iez · -aient
+ terminaisons : -ais · -ais · -ait · -ions · -iez · -aient
Cette règle fonctionne pour TOUS les verbes sans exception (y compris être, avoir, faire…)
Exemple : nous chant-ons → radical chant- → je chantais
Exemple : nous chant-ons → radical chant- → je chantais
1. Terminaisons — mêmes pour tous les groupes
1er groupe — chanter
je chantais
tu chantais
il/elle chantait
nous chantions
vous chantiez
ils/elles chantaient
2e groupe — finir
je finissais
tu finissais
il/elle finissait
nous finissions
vous finissiez
ils/elles finissaient
3e groupe — prendre
je prenais
tu prenais
il/elle prenait
nous prenions
vous preniez
ils/elles prenaient
2. Verbes irréguliers essentiels
ÊTRE (rad. ét-)
j’ étais
tu étais
il/elle était
nous étions
vous étiez
ils/elles étaient
AVOIR (rad. av-)
j’ avais
tu avais
il/elle avait
nous avions
vous aviez
ils/elles avaient
FAIRE (rad. fais-)
je faisais
tu faisais
il/elle faisait
nous faisions
vous faisiez
ils/elles faisaient
ALLER (rad. all-)
j’ allais
tu allais
il/elle allait
nous allions
vous alliez
ils/elles allaient
⚠️ Piège -ier et -yer : les verbes comme étudier, crier, prier ont un double i aux 1re et 2e personnes du pluriel : nous étudiions, vous étudiiez. Normal — c’est le radical en -i + la terminaison -ions/-iez.
3. Les valeurs de l’imparfait
| Valeur | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| Durée / arrière-plan | Action qui « dure » dans le passé, décor du récit | Il pleuvait. Le vent soufflait. |
| Habitude / répétition | Action qui se répétait dans le passé | Chaque été, nous partions en vacances. |
| Description | Peindre un état, une situation passée | Elle était grande, ses yeux brillaient. |
| Action simultanée | En même temps qu’une autre action (passé simple) | Il lisait quand elle entra. |
| Imparfait de politesse | Atténue une demande | Je voulais vous demander… |
Imparfait vs passé composé — qui fait quoi ?
Imparfait = durée, arrière-plan, description, habitude (action longue ou répétée)
Passé composé = action ponctuelle, accomplie, qui fait avancer le récit
« Il lisait (imp. = durée) quand le téléphone a sonné (PC = action ponctuelle). »
4. Exercices corrigés
Exercice 1 — Conjuguer à l’imparfait (niveau 6e)
Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait :
a) Quand j'(être) _____ petit, je (jouer) _____ dans le jardin.
b) Nous (manger) _____ ensemble tous les dimanches.
c) Elle (finir) _____ toujours ses devoirs avant le dîner.
d) Ils (faire) _____ du sport chaque matin.
a) Quand j'(être) _____ petit, je (jouer) _____ dans le jardin.
b) Nous (manger) _____ ensemble tous les dimanches.
c) Elle (finir) _____ toujours ses devoirs avant le dîner.
d) Ils (faire) _____ du sport chaque matin.
a) étais · jouais · b) mangions · c) finissait · d) faisaient
Exercice 2 — Identifier la valeur (niveau 5e)
Précisez la valeur de l’imparfait dans chaque phrase :
a) La mer était calme, les mouettes criaient au loin.
b) Chaque vendredi, il allait à la bibliothèque.
c) Elle lisait tranquillement quand la porte claqua.
d) Je voulais vous demander un renseignement.
a) La mer était calme, les mouettes criaient au loin.
b) Chaque vendredi, il allait à la bibliothèque.
c) Elle lisait tranquillement quand la porte claqua.
d) Je voulais vous demander un renseignement.
a) Description — peint le décor, l’arrière-plan du récit
b) Habitude / répétition — action régulière dans le passé
c) Action de durée / simultanée — action longue interrompue par le passé simple
d) Imparfait de politesse — atténue la demande
b) Habitude / répétition — action régulière dans le passé
c) Action de durée / simultanée — action longue interrompue par le passé simple
d) Imparfait de politesse — atténue la demande
Questions fréquentes
Terminaisons de l’imparfait ?
-ais · -ais · -ait · -ions · -iez · -aient — identiques pour TOUS les verbes.
Comment former le radical ?
1re personne du pluriel du présent sans -ons. Ex : nous chantons → radical chant-. Exception : être → ét-.
Imparfait vs passé composé ?
Imparfait = durée, description, habitude (arrière-plan). Passé composé = action ponctuelle, accomplie (premier plan).
Pourquoi « nous étudiions » avec deux i ?
Radical étudi- + terminaison -ions = étudiions. Le double i est normal : i du radical + i de la terminaison.
Imparfait de « être » ?
j’étais · tu étais · il était · nous étions · vous étiez · ils étaient — radical irrégulier ét-.
📝 Cours de conjugaison — Français collège
🟢 Présent de l’indicatif
✅ Passé composé
📜 Passé simple
🔮 Futur simple
🤔 Conditionnel présent
✍️ Accord du participe passé
📝 Hub Français Collège