Les connecteurs logiques : liste complète et emplois
Addition · Opposition · Cause · Conséquence · But · Condition · Concession · Temps — Français collège & brevet
📌 Les connecteurs logiques (ou mots de liaison) structurent un texte en exprimant les relations entre les idées : cause, conséquence, opposition, but, etc. Au brevet, on vous demande de les identifier dans un texte argumentatif ou de les utiliser dans la rédaction. Ils sont aussi indispensables pour le paragraphe argumenté en histoire-géo et EMC.
Qu’est-ce qu’un connecteur logique ?
✅ Définition : Un connecteur logique est un mot ou une expression qui relie deux idées, deux phrases ou deux paragraphes en exprimant la relation logique qui les unit. Il peut s’agir d’une conjonction de coordination, d’une conjonction de subordination, d’un adverbe ou d’une locution.
| Nature grammaticale | Exemples |
|---|---|
| Conjonctions de coordination | mais, ou, et, donc, or, ni, car (moyen mnémotechnique : MAIS OÙ EST DONC ORNICAR ?) |
| Conjonctions de subordination | parce que, puisque, bien que, pour que, si, quand, lorsque, alors que… |
| Adverbes / locutions adverbiales | cependant, néanmoins, toutefois, en effet, ainsi, en revanche, par conséquent… |
| Prépositions / locutions prépositives | à cause de, grâce à, malgré, en raison de, afin de, pour… |
1. L’addition (ajouter une idée)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| et | Addition simple (le plus courant) | « Il est intelligent et travailleur. » |
| de plus, en outre, par ailleurs | Ajout d’un argument supplémentaire | « Ce projet est coûteux. De plus, il est risqué. » |
| également, aussi | Ajout d’un élément comparable | « Il parle anglais. Il parle également espagnol. » |
| d’une part… d’autre part | Structure en deux points complémentaires | « D’une part, le prix est élevé ; d’autre part, la qualité est médiocre. » |
| non seulement… mais aussi / mais encore | Renforcement (le 2e élément est plus fort) | « Non seulement il a réussi, mais il a aussi battu le record. » |
| premièrement, deuxièmement, enfin | Énumération ordonnée | « Premièrement, c’est utile. Deuxièmement, c’est économique. Enfin, c’est écologique. » |
2. L’opposition (opposer deux idées)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| mais | Opposition simple (le plus courant) | « Il est riche mais malheureux. » |
| cependant, toutefois, néanmoins | Opposition atténuée (registre soutenu) | « Le plan est ambitieux. Cependant, il reste réalisable. » |
| en revanche, au contraire, à l’inverse | Contraste net entre deux éléments | « Il déteste les maths. En revanche, il adore le français. » |
| or | Introduit un fait qui va dans un sens inattendu (souvent dans un raisonnement) | « Il devait être là à 8 h. Or, il n’est pas venu. » |
| alors que, tandis que | Opposition dans une même phrase (conj. de subordination) | « Elle travaille alors qu’il se repose. » |
3. La cause (expliquer pourquoi)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| car | Cause explicative (conj. de coordination) | « Il est absent car il est malade. » |
| parce que | Cause factuelle (réponse à « pourquoi ? ») | « Je suis en retard parce que le bus n’est pas passé. » |
| puisque | Cause connue, évidente (argument admis) | « Puisque tu es là, aide-moi. » |
| en effet | Justification, confirmation de ce qui précède | « Ce film est réussi. En effet, le scénario est brillant. » |
| en raison de, à cause de | Cause (préposition). « À cause de » = cause négative. « Grâce à » = cause positive | « Le match est annulé en raison de la pluie. » |
| grâce à | Cause positive (bénéfique) | « Il a réussi grâce à son travail. » |
| comme, étant donné que, vu que | Cause placée en début de phrase | « Comme il pleuvait, nous sommes restés. » |
4. La conséquence (exprimer le résultat)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| donc | Conséquence logique (le plus courant) | « Il pleut, donc je prends mon parapluie. » |
| par conséquent, en conséquence | Conséquence formelle (registre soutenu) | « Les résultats sont insuffisants. Par conséquent, des mesures seront prises. » |
| ainsi, c’est pourquoi, de ce fait | Conséquence + explication | « Il n’a pas révisé, c’est pourquoi il a échoué. » |
| alors | Conséquence (oral / courant) | « Il était fatigué, alors il s’est couché tôt. » |
| si bien que, de sorte que | Conséquence (conj. de subordination) | « Il a plu toute la nuit, si bien que la rivière a débordé. » |
| si / tellement… que | Conséquence liée à l’intensité | « Il était si fatigué qu’il s’est endormi. » |
5. Le but (exprimer l’objectif)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| pour, afin de | But (préposition + infinitif) | « Il travaille dur pour réussir. » |
| pour que, afin que | But (conj. + subjonctif) | « Parle plus fort pour que tout le monde entende. » |
| de peur que, de crainte que | But négatif (éviter quelque chose) + subjonctif | « Il se tait de peur qu’on le punisse. » |
| dans le but de, en vue de | But (locution prépositionnelle, registre soutenu) | « Il s’entraîne en vue de la compétition. » |
6. La condition / l’hypothèse
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| si | Condition de base (le plus courant). Si + présent → futur. Si + imparfait → conditionnel. Si + PQP → conditionnel passé | « Si tu viens, je serai content. » |
| à condition que / de | Condition nécessaire (+ subjonctif) | « Tu peux sortir à condition que tu finisses tes devoirs. » |
| à moins que | Condition restrictive (+ subjonctif + ne explétif) | « J’irai, à moins qu’il ne pleuve. » |
| en cas de | Condition (locution prépositionnelle) | « En cas de pluie, le match sera reporté. » |
| au cas où | Condition éventuelle (+ conditionnel) | « Prends un parapluie au cas où il pleuvrait. » |
7. La concession (admettre puis nuancer)
| Connecteur | Emploi / nuance | Exemple |
|---|---|---|
| bien que, quoique | Concession (+ subjonctif). On admet un fait mais on affirme le contraire | « Bien qu’il soit fatigué, il continue de travailler. » |
| malgré, en dépit de | Concession (préposition + nom) | « Malgré la pluie, il est sorti. » |
| même si | Concession + hypothèse (+ indicatif) | « Même si c’est difficile, je n’abandonnerai pas. » |
| certes… mais | Structure concessive classique : on admet un point, puis on le nuance | « Certes, le prix est élevé, mais la qualité est excellente. » |
| avoir beau + infinitif | Concession (registre courant) | « Il a beau travailler, il n’y arrive pas. » |
⚠️ Concession ≠ opposition. L’opposition met deux faits en contraste (« il est riche mais malheureux »). La concession admet un argument adverse avant de le dépasser (« certes le prix est élevé, mais la qualité compense »). La concession est essentielle dans l’argumentation : elle montre qu’on a considéré l’avis adverse.
8. Le temps (situer dans le temps)
| Relation | Connecteurs | Exemple |
|---|---|---|
| Antériorité (avant) | avant que, avant de, auparavant, d’abord, en premier lieu | « Avant de partir, vérifie tes affaires. » |
| Simultanéité (en même temps) | pendant que, tandis que, alors que, au moment où, en même temps | « Pendant qu’il dort, je travaille. » |
| Postériorité (après) | après que, après, ensuite, puis, enfin, finalement, par la suite | « Après le dîner, ils sortirent. » |
9. L’illustration et la reformulation
| Relation | Connecteurs | Exemple |
|---|---|---|
| Illustration (donner un exemple) | par exemple, notamment, ainsi, en particulier, entre autres, tel que | « Certains sports sont dangereux, par exemple l’alpinisme. » |
| Reformulation (dire autrement) | c’est-à-dire, autrement dit, en d’autres termes, soit | « Il est bilingue, c’est-à-dire qu’il parle deux langues. » |
| Conclusion (résumer, conclure) | en conclusion, pour conclure, en somme, en définitive, bref, finalement | « En somme, ce projet est à la fois utile et réalisable. » |
10. Exercices corrigés
Exercice 1 — Identifier la relation logique
Consigne : Donner la relation logique exprimée par le connecteur en gras.
a) Il est parti parce que la réunion était terminée.
b) Bien qu’il soit jeune, il a beaucoup d’expérience.
c) Il travaille dur afin de réussir son examen.
d) Il pleuvait, par conséquent le match a été annulé.
Correction
a) Cause — « parce que » introduit la raison du départ. b) Concession — « bien que » + subjonctif : on admet sa jeunesse mais on affirme son expérience. c) But — « afin de » + infinitif : l’objectif est la réussite. d) Conséquence — « par conséquent » introduit le résultat de la pluie.
Exercice 2 — Choisir le bon connecteur
Consigne : Compléter chaque phrase avec le connecteur logique approprié.
a) Il est très sportif ; …, il ne fume jamais.
b) … la tempête, le vol a été annulé.
c) Elle a révisé toute la nuit … réussir son examen.
d) … il pleuve, nous irons nous promener.
Correction
a) de plus / en outre (addition : on ajoute un élément cohérent). b) En raison de / À cause de (cause). c) pour / afin de (but). d) Même si (concession + hypothèse). Note : « bien que » est aussi possible mais demande le subjonctif (« bien qu’il pleuve »).
Exercice 3 — Réécriture avec connecteurs
Consigne : Relier les deux phrases en utilisant un connecteur logique adapté. Préciser la relation.
a) Il a travaillé dur. Il a échoué à l’examen.
b) Le soleil brille. Nous allons à la plage.
c) Elle est timide. Elle a pris la parole devant toute la classe.
Correction
a) « Bien qu’il ait travaillé dur, il a échoué à l’examen. » (concession) — ou : « Il a travaillé dur mais il a échoué. » (opposition). b) « Le soleil brille, donc / c’est pourquoi nous allons à la plage. » (conséquence). c) « Malgré sa timidité, elle a pris la parole devant toute la classe. » (concession) — ou : « Elle est timide, pourtant elle a pris la parole. » (opposition).
11. L’essentiel à retenir
| Relation logique | Connecteurs les plus courants |
|---|---|
| Addition | et, de plus, en outre, également, non seulement… mais aussi, premièrement… enfin |
| Opposition | mais, cependant, toutefois, en revanche, au contraire, or, alors que |
| Cause | car, parce que, puisque, en effet, en raison de, grâce à, comme |
| Conséquence | donc, par conséquent, ainsi, c’est pourquoi, si bien que, alors |
| But | pour, afin de/que, pour que, de peur que, en vue de |
| Condition | si, à condition que, à moins que, en cas de, au cas où |
| Concession | bien que, malgré, même si, certes… mais, avoir beau |
| Temps | d’abord, ensuite, enfin, pendant que, après, avant de, finalement |
| Illustration | par exemple, notamment, ainsi, en particulier |
| Conclusion | en conclusion, en somme, bref, finalement, en définitive |
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre opposition et concession ?
L’opposition met deux faits en contraste sans les hiérarchiser (« il est riche mais malheureux »). La concession admet un argument avant de le dépasser (« certes c’est cher, mais la qualité compense »). La concession est plus stratégique en argumentation.
Quelle est la différence entre « car » et « parce que » ?
Car est une conjonction de coordination : il relie deux propositions indépendantes et ne peut pas commencer une phrase. Parce que est une conjonction de subordination : il introduit une subordonnée et peut commencer une phrase (« Parce qu’il pleuvait, nous sommes restés »). En pratique, « parce que » répond à la question « pourquoi ? » tandis que « car » ajoute une justification.
Comment utiliser les connecteurs dans une rédaction au brevet ?
Pour structurer votre rédaction : 1) Utilisez des connecteurs d’addition pour développer (de plus, en outre). 2) Des connecteurs d’opposition/concession pour nuancer (cependant, certes… mais). 3) Des connecteurs de cause/conséquence pour argumenter (en effet, c’est pourquoi). 4) Des connecteurs de conclusion pour terminer (en somme, finalement). Variez les connecteurs pour enrichir votre expression.
Quelle est la différence entre « à cause de » et « grâce à » ?
Les deux expriment la cause, mais avec une connotation différente. À cause de introduit une cause négative (conséquence fâcheuse) : « Il a échoué à cause de sa paresse. » Grâce à introduit une cause positive (conséquence heureuse) : « Il a réussi grâce à son travail. »
Quels connecteurs utiliser pour argumenter ?
Pour un texte argumentatif structuré : d’abord / premièrement (1er argument), ensuite / de plus / en outre (arguments suivants), en effet / par exemple (justifier, illustrer), certes… mais / cependant (concession), donc / par conséquent / c’est pourquoi (conséquence), en conclusion / en somme (synthèse).