Méthode de la Dissertation de Français
Bac de français (EAF) — 1ère générale · Problématique, plan, rédaction, exemples
1. Qu'est-ce que la dissertation de français ?
La dissertation de français est l'une des deux options proposées à l'écrit du bac de français (EAF). Elle porte sur l'une des œuvres au programme de 1ère et sur le parcours associé. On vous soumet une affirmation ou une question littéraire, et vous devez construire une réflexion argumentée en vous appuyant sur l'œuvre étudiée et vos lectures personnelles.
Les 4 objets d'étude du programme de 1ère
| Objet d'étude | Genres principaux |
|---|---|
| La poésie du XIXe au XXIe siècle | Poème lyrique, engagé, symboliste, surréaliste |
| Le roman et le récit du XVIIIe au XXIe siècle | Roman réaliste, naturaliste, autobiographique, contemporain |
| Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle | Tragédie classique, comédie, théâtre de l'absurde |
| La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle | Essai, conte philosophique, pamphlet, lettre |
2. Analyser le sujet (15–20 min)
Avant de rédiger, consacrez du temps à décortiquer le sujet. Une erreur d'interprétation du sujet fait échouer l'ensemble du devoir.
Il existe deux grands types de sujets de dissertation en français :
- Sujet-citation : on vous propose une affirmation d'un auteur ou d'un critique, et on vous demande si vous la partagez ou dans quelle mesure elle s'applique à l'œuvre. Ex. : « Selon Sartre, « écrire, c'est dévoiler le monde ». Dans quelle mesure cette affirmation s'applique-t-elle à [œuvre] ? »
- Sujet-question : une question directe sur l'œuvre ou le genre. Ex. : « La poésie est-elle avant tout une expression des sentiments personnels ? »
Identifiez les termes importants du sujet et définissez-les précisément. Ex. pour le sujet « La poésie est-elle avant tout une expression des sentiments personnels ? » : définir « poésie », « expression », « sentiments personnels », et interroger « avant tout » (= exclusivement ? principalement ?).
La problématique reformule le sujet en question plus précise et plus littéraire. Elle doit permettre de construire un plan en plusieurs étapes. Évitez de recopier simplement le sujet.
3. Les types de plans
Plan dialectique (thèse / antithèse / synthèse)
C'est le plan le plus courant en 1ère. Il convient aux sujets qui invitent à nuancer ou à dépasser une affirmation.
II. Antithèse — On nuance ou on contredit (limites, cas contraires)
III. Synthèse / Dépassement — On dépasse l'opposition pour proposer une vision plus complète
Plan thématique (analytique)
Ce plan convient aux sujets qui ne présentent pas d'opposition frontale. On aborde le sujet sous plusieurs angles complémentaires.
II. Deuxième aspect (ex. : dimension thématique)
III. Troisième aspect (ex. : portée philosophique ou sociale)
Exemples de plans sur des sujets types
| Sujet | Type de plan | Axes proposés |
|---|---|---|
| « La poésie n'est-elle qu'expression de la subjectivité ? » | Dialectique | I. La poésie comme épanchement lyrique · II. La poésie engagée et universelle · III. Une subjectivité qui transcende le personnel |
| « Le roman est-il le genre de la liberté ? » | Dialectique | I. Le roman, espace de liberté formelle et narrative · II. Un genre soumis à des contraintes sociales et éditoriales · III. Une liberté conquise dans et par les contraintes |
| « En quoi le théâtre est-il un art du conflit ? » | Thématique | I. Le conflit dramatique comme moteur de l'action · II. Le conflit des valeurs et des idées · III. Le conflit comme miroir du monde |
4. Rédiger l'introduction
L'introduction de la dissertation de français suit une structure en 4 étapes :
Commencez par une entrée en matière qui contextualise le sujet : citation d'auteur, fait littéraire, question générale sur le genre. Évitez les amorces trop vagues (« Depuis la nuit des temps, les hommes écrivent… »).
Reformulez le sujet en le replaçant dans son contexte littéraire. Citez l'œuvre au programme si elle est mentionnée dans le sujet.
Formulez votre question directrice. Elle doit être précise, ouverte, et permettre de construire un plan en plusieurs étapes. Ex. : « Dans quelle mesure la poésie peut-elle être à la fois intime et universelle ? »
Annoncez vos axes en une ou deux phrases. Soyez clair et précis : le correcteur doit voir immédiatement la structure de votre devoir.
5. Rédiger le développement
Chaque partie du développement suit la même structure : argument → exemple précis → analyse → lien avec le sujet.
Structure d'un paragraphe de dissertation
Formulez clairement l'argument central du paragraphe en lien direct avec la problématique.
Citez un passage précis ou résumez un épisode de l'œuvre. La citation doit être courte et pertinente. Indiquez le titre et l'auteur la première fois.
Expliquez pourquoi cet exemple illustre votre argument. C'est ici que vous montrez votre capacité d'analyse littéraire.
Appuyez sur une autre œuvre (lecture cursive, autre texte du corpus) pour élargir et solidifier l'argument.
Les transitions entre parties
Chaque transition comprend un bilan de la partie précédente et une annonce de la suivante. Ex. : « Ainsi, la poésie apparaît comme un espace privilégié de l'expression intime. Mais cette intimité est-elle suffisante pour rendre compte de toute la richesse du genre poétique ? Nous verrons que les grands poètes ont souvent dépassé le personnel pour toucher à l'universel. »
6. Rédiger la conclusion
Répondez clairement à la problématique en synthétisant vos trois axes. Ne répétez pas mécaniquement vos arguments : reformulez en montrant la progression de votre raisonnement.
Proposez une perspective qui élargit la réflexion : lien avec un autre genre littéraire, une autre époque, une question philosophique connexe, ou un autre objet d'étude du programme.
7. Œuvres et auteurs à connaître pour la dissertation
| Genre / Objet d'étude | Œuvres de référence | Auteurs clés |
|---|---|---|
| Poésie XIXe–XXIe | Les Contemplations (Hugo), Les Fleurs du Mal (Baudelaire), Alcools (Apollinaire), Cahier d'un retour au pays natal (Césaire) | Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Apollinaire, Prévert, Césaire |
| Roman XVIIIe–XXIe | Madame Bovary (Flaubert), Germinal (Zola), L'Étranger (Camus), La Princesse de Clèves (Mme de Lafayette) | Flaubert, Zola, Camus, Balzac, Stendhal, Maupassant |
| Théâtre XVIIe–XXIe | Le Malade imaginaire (Molière), Phèdre (Racine), En attendant Godot (Beckett), Antigone (Anouilh) | Molière, Racine, Corneille, Beckett, Ionesco, Anouilh |
| Littérature d'idées XVIe–XVIIIe | Candide (Voltaire), Les Essais (Montaigne), De l'esprit des lois (Montesquieu), Discours sur l'origine de l'inégalité (Rousseau) | Voltaire, Montaigne, Montesquieu, Rousseau, Diderot |
Citations d'auteurs sur la littérature (utiles en accroche ou ouverture)
Hugo : « Le poète est un écho sonore » — il capte les voix de son temps pour les amplifier.
Flaubert : « Un bon sujet de roman est celui qui convient parfaitement à son auteur. »
Camus : « La création artistique est la seule forme de contestation efficace. »
Aragon : « La poésie est l'expression de la protestation contre la condition humaine. »
8. Erreurs fréquentes à éviter
❌ Pas d'exemples précis : Dire « dans l'œuvre de Hugo, la mélancolie est présente » sans citer un poème précis ni un vers ne vaut rien.
❌ Un plan déséquilibré : Les trois parties doivent être à peu près de taille équivalente. Une partie de 5 lignes et une autre de 2 pages est rédhibitoire.
❌ Oublier l'œuvre au programme : La dissertation de français doit s'appuyer sur l'œuvre étudiée en classe. Ne rester que sur des lectures générales sans mobiliser l'œuvre centrale sera pénalisé.
❌ Une conclusion sans ouverture : Terminer par « En conclusion, nous avons vu que… » sans ouverture laisse une impression d'inachevé.
