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Problèmes de Maths CE2 : 50 Problèmes Corrigés 🧩
50 problèmes de mathématiques pour le CE2, classés par type d’opération et par thème. Chaque problème est accompagné d’une correction détaillée avec la méthode de résolution. Idéal pour s’entraîner à la maison ou en classe.
La méthode RCOR : 4 étapes pour résoudre tout problème
Avant de foncer dans les calculs, votre enfant doit apprendre une méthode systématique. Les évaluations nationales 2025 montrent que la résolution de problèmes est la compétence la plus faible à tous les niveaux du primaire. Ce n’est pas un problème de calcul : c’est un problème de compréhension et de méthode.
| Étape | Action | Question à se poser |
|---|---|---|
| R — Lire | Lire l’énoncé 2 fois | De quoi parle le problème ? Qui ? Quoi ? |
| C — Chercher | Identifier les données (nombres) et la question | Qu’est-ce qu’on me demande de trouver ? |
| O — Opérer | Choisir l’opération et calculer | Quelle opération correspond à la situation ? |
| R — Répondre | Écrire une phrase-réponse complète | Ma réponse répond-elle bien à la question ? |
💡 L’erreur n°1 des élèves : ils lisent l’énoncé une seule fois, repèrent des nombres, et font une opération au hasard. La méthode RCOR force à comprendre avant de calculer.
Comment choisir l’opération ?
| Situation | Mots-clés | Opération |
|---|---|---|
| On ajoute, on réunit, on rassemble | en tout, au total, ensemble, de plus | Addition (+) |
| On enlève, on perd, il reste | reste, de moins, différence, manque | Soustraction (−) |
| On répète la même quantité | chaque, par, fois, rangées de | Multiplication (×) |
| On partage en parts égales | partager, distribuer, répartir, chacun | Division (÷) |
⚠️ Attention aux faux amis : « combien de plus » → soustraction (pas addition !). « Combien en tout » → addition. « Combien chacun » → division.
Problèmes d’addition (8 problèmes)
L’addition intervient quand on réunit, ajoute ou cherche un total.
Ce matin, la boulangerie a vendu 145 croissants et 87 pains au chocolat. Combien de viennoiseries ont été vendues en tout ?
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Données : 145 croissants + 87 pains au chocolat. Question : total de viennoiseries. Opération : 145 + 87 = 232. La boulangerie a vendu 232 viennoiseries en tout.
La bibliothèque a reçu 238 livres en janvier et 175 livres en février. Combien de livres a-t-elle reçus au total sur ces deux mois ?
✅ Voir la correction
238 + 175 = 413. La bibliothèque a reçu 413 livres en deux mois.
Léa a 156 timbres. Sa grand-mère lui en donne 68. Combien de timbres Léa a-t-elle maintenant ?
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156 + 68 = 224. Léa a maintenant 224 timbres.
Un car transporte 32 élèves de CE2 et 28 élèves de CM1. Au prochain arrêt, 15 élèves de CE1 montent. Combien de passagers y a-t-il dans le car ?
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32 + 28 + 15 = 75. Il y a 75 élèves dans le car.
Tom a 47 billes bleues, 35 billes rouges et 18 billes vertes. Combien de billes a-t-il en tout ?
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47 + 35 + 18 = 100. Tom a 100 billes en tout.
Au potager, il y a 64 plants de tomates et 89 plants de courgettes. Combien de plants y a-t-il au total ?
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64 + 89 = 153. Il y a 153 plants au potager.
Lundi, Inès a lu 34 pages. Mardi, elle a lu 42 pages. Mercredi, elle a lu 28 pages. Combien de pages a-t-elle lues en trois jours ?
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34 + 42 + 28 = 104. Inès a lu 104 pages en trois jours.
Dans une école, il y a 126 filles et 118 garçons. Combien d’élèves y a-t-il dans cette école ?
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126 + 118 = 244. L’école compte 244 élèves.
Problèmes de soustraction (8 problèmes)
La soustraction intervient quand on enlève, quand on cherche un reste ou une différence.
Léo a 253 images. Il en donne 87 à son ami. Combien d’images lui reste-t-il ?
✅ Voir la correction
253 − 87 = 166. Il reste 166 images à Léo.
Un réservoir contient 500 litres d’eau. On en utilise 175 litres. Combien de litres reste-t-il ?
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500 − 175 = 325. Il reste 325 litres.
L’école A a 312 élèves. L’école B a 278 élèves. Combien d’élèves l’école A a-t-elle de plus que l’école B ?
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312 − 278 = 34. L’école A a 34 élèves de plus.
Mia avait 95 €. Elle achète un livre à 12 € et un jeu à 23 €. Combien lui reste-t-il ?
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12 + 23 = 35 €. 95 − 35 = 60. Il reste 60 € à Mia.
Un marathon fait 42 km. Un coureur a déjà parcouru 28 km. Combien de km lui reste-t-il ?
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42 − 28 = 14. Il lui reste 14 km.
Un fermier avait 300 œufs. Il en a vendu 148 au marché. Combien d’œufs lui reste-t-il ?
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300 − 148 = 152. Il reste 152 œufs.
Ce matin il faisait 8°C. Cet après-midi il fait 23°C. De combien de degrés la température a-t-elle augmenté ?
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23 − 8 = 15. La température a augmenté de 15°C.
Lors d’une course, 250 participants prennent le départ. 38 abandonnent. Combien arrivent à la ligne d’arrivée ?
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250 − 38 = 212. 212 participants franchissent la ligne d’arrivée.
Problèmes de multiplication (6 problèmes)
La multiplication intervient quand on a plusieurs fois la même quantité.
Un paquet contient 8 gâteaux. La maîtresse achète 6 paquets pour la classe. Combien de gâteaux y a-t-il en tout ?
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6 × 8 = 48. Il y a 48 gâteaux en tout.
Dans un cinéma, il y a 9 rangées de 12 sièges. Combien de places y a-t-il ?
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9 × 12 = 108. Le cinéma a 108 places.
Un casier contient 6 bouteilles. Le magasin a 25 casiers. Combien de bouteilles en tout ?
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25 × 6 = 150. Il y a 150 bouteilles.
Un cahier coûte 3 €. La maîtresse en achète 7. Combien dépense-t-elle ?
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7 × 3 = 21. Elle dépense 21 €.
Chaque enfant reçoit 5 autocollants. Il y a 24 enfants. Combien d’autocollants faut-il en tout ?
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24 × 5 = 120. Il faut 120 autocollants.
Un mur mesure 8 carreaux de large et 6 carreaux de haut. Combien de carreaux faut-il pour le couvrir ?
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8 × 6 = 48. Il faut 48 carreaux.
Problèmes de partage / division (6 problèmes)
La division intervient quand on partage en parts égales ou qu’on cherche combien de groupes on peut faire.
48 bonbons sont partagés entre 6 enfants. Combien chaque enfant reçoit-il ?
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48 ÷ 6 = 8. Chaque enfant reçoit 8 bonbons.
Le professeur de sport veut faire des équipes de 5 avec 32 élèves. Combien d’équipes complètes peut-il former ? Combien d’élèves restent-ils ?
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32 ÷ 5 = 6 équipes, reste 2 élèves. (6 × 5 = 30, 32 − 30 = 2.)
Le fermier a 84 œufs. Chaque boîte contient 6 œufs. Combien de boîtes peut-il remplir ?
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84 ÷ 6 = 14. Il peut remplir 14 boîtes.
Un ruban de 72 cm est découpé en morceaux de 9 cm. Combien de morceaux obtient-on ?
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72 ÷ 9 = 8. On obtient 8 morceaux.
On a 50 photos à coller dans un album. Chaque page peut contenir 4 photos. Combien de pages faut-il ?
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50 ÷ 4 = 12, reste 2. Il faut 13 pages (12 pages pleines + 1 page pour les 2 restantes). ⚠️ Ici, on arrondit au-dessus !
La maîtresse a 100 feuilles à distribuer à 8 groupes. Combien de feuilles par groupe ? Combien en reste-t-il ?
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100 ÷ 8 = 12 feuilles par groupe, reste 4 feuilles. (8 × 12 = 96, 100 − 96 = 4.)
⚠️ Attention au « reste » ! Parfois il faut arrondir au-dessus (problème des pages de l’album). Parfois le reste est la réponse elle-même. Toujours relire la question pour savoir quoi faire du reste.
Problèmes de monnaie (6 problèmes)
Tom achète un stylo à 2,50 € et une gomme à 1,30 €. Combien dépense-t-il ?
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2,50 + 1,30 = 3,80 €.
Un livre coûte 7,60 €. Sara paye avec un billet de 10 €. Combien lui rend-on ?
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10 − 7,60 = 2,40 €.
Maman achète 3 yaourts à 0,80 € pièce et 1 baguette à 1,20 €. Combien dépense-t-elle ?
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3 × 0,80 = 2,40. 2,40 + 1,20 = 3,60 €.
Noah veut acheter un jeu à 25 €. Il a déjà 17,50 €. Combien lui manque-t-il ?
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25 − 17,50 = 7,50 €.
Pour un goûter d’anniversaire, maman achète : un gâteau à 12,50 €, des boissons à 8,30 € et des bonbons à 4,20 €. Quel est le budget total ?
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12,50 + 8,30 + 4,20 = 25 €.
Lucie a 3 pièces de 2 €, 4 pièces de 50 centimes et 2 pièces de 20 centimes. Combien a-t-elle en tout ?
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3 × 2 = 6 €. 4 × 0,50 = 2 €. 2 × 0,20 = 0,40 €. Total = 6 + 2 + 0,40 = 8,40 €.
Problèmes de mesures (6 problèmes)
Un jardin rectangulaire mesure 12 m de long et 8 m de large. Papa veut mettre une clôture tout autour. Quelle longueur de clôture faut-il ?
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Périmètre = 2 × (12 + 8) = 2 × 20 = 40 m de clôture.
Un paquet pèse 1,5 kg. La poste accepte les paquets jusqu’à 2 kg. Peut-on ajouter un livre de 350 g ?
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350 g = 0,35 kg. 1,5 + 0,35 = 1,85 kg. 1,85 < 2 → Oui, on peut ajouter le livre.
Un chemin fait 2,4 km. Lucas a déjà marché 800 m. Combien de mètres lui reste-t-il ?
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2,4 km = 2 400 m. 2 400 − 800 = 1 600 m (ou 1,6 km).
Une bouteille contient 1,5 L. On remplit 6 verres de 20 cL. Combien reste-t-il dans la bouteille ?
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6 × 20 = 120 cL = 1,2 L. 1,5 − 1,2 = 0,3 L (ou 30 cL).
Une couturière a un rouleau de 3 m de tissu. Elle découpe 5 morceaux de 45 cm. Combien de tissu reste-t-il ?
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5 × 45 = 225 cm. 3 m = 300 cm. 300 − 225 = 75 cm.
Un camion transporte 8 caisses de 125 kg chacune. Quel est le poids total des caisses ? Peut-il ajouter une caisse de 200 kg si la limite est 1,2 tonne ?
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8 × 125 = 1 000 kg = 1 t. 1 000 + 200 = 1 200 kg = 1,2 t. 1,2 ≤ 1,2 → Oui, juste à la limite.
Problèmes de durées (5 problèmes)
Un film commence à 14 h 20 et dure 1 h 45 min. À quelle heure finit-il ?
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14 h 20 + 1 h 45 = 15 h 65 min. 65 min = 1 h 05. → 16 h 05.
Le bus part à 8 h 15 et arrive à 9 h 40. Combien de temps dure le trajet ?
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De 8 h 15 à 9 h 15 = 1 h. De 9 h 15 à 9 h 40 = 25 min. Total = 1 h 25 min.
La classe commence à 8 h 30. La récréation est à 10 h 15. Combien de temps les élèves travaillent-ils avant la récré ?
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De 8 h 30 à 10 h 30 = 2 h. Mais c’est 10 h 15, donc 2 h − 15 min = 1 h 45 min.
Un gâteau doit cuire 45 min. Il est enfourné à 15 h 35. À quelle heure faut-il le sortir ?
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15 h 35 + 45 min = 15 h 80 min = 16 h 20.
L’école commence à 8 h 30 et finit à 16 h 30. La pause déjeuner dure 1 h 30. Combien de temps les élèves sont-ils en classe ?
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De 8 h 30 à 16 h 30 = 8 h. 8 h − 1 h 30 = 6 h 30 min en classe.
Problèmes mélangés — Trouve l’opération ! (5 problèmes)
Ici, l’opération n’est pas indiquée. C’est à toi de choisir entre +, −, × et ÷.
Au marché, un kilo de pommes coûte 3 €. Papa achète 4 kg de pommes et un melon à 5 €. Combien dépense-t-il ?
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Pommes : 4 × 3 = 12 €. Total : 12 + 5 = 17 €. (Multiplication PUIS addition.)
Un car scolaire transporte 54 élèves. À l’arrêt, 12 élèves descendent et 8 montent. Combien d’élèves y a-t-il maintenant ?
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54 − 12 + 8 = 50 élèves. (Soustraction PUIS addition.)
Le photographe doit tirer 3 photos par élève. Il y a 28 élèves. Il a déjà tiré 50 photos. Combien lui en reste-t-il à tirer ?
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Total nécessaire : 28 × 3 = 84. Reste : 84 − 50 = 34 photos. (Multiplication PUIS soustraction.)
Maman a fait 36 cookies. Elle les répartit dans 4 boîtes. Mais 4 cookies sont cassés et ne peuvent pas être mis en boîte. Combien de cookies entiers par boîte ?
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Cookies entiers : 36 − 4 = 32. Par boîte : 32 ÷ 4 = 8 cookies. (Soustraction PUIS division.)
La piscine mesure 25 m de long. Lucas fait 8 longueurs. Son objectif est de nager 500 m. A-t-il atteint son objectif ?
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Distance : 8 × 25 = 200 m. 200 < 500 → Non. Il lui manque 500 − 200 = 300 m (soit 12 longueurs de plus).
✅ Bravo ! Si ton enfant arrive à résoudre les problèmes mélangés, c’est qu’il maîtrise la compétence clé : choisir la bonne opération. C’est exactement ce qui est évalué lors des évaluations nationales.